大赛

西浦全国大学教学创新大赛（简称“大赛”，XJTLUNationalUniversityTeachingInnovationAward）由西交利物浦大学主办，领导与教育前沿院承办，澳门同济慈善会北京办事处支持，旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校的老师，传播“以学生为中心”教学的创新举措。通过帮助教师梳理个人教学创新思考、提供多重展示的机会，为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创未来的平台，进而推动中国高等教育改革。

为了更好地支持和服务所有热爱教学创新探索的老师们，西浦全国大学教学创新大赛组委会将逐一分享第六届西浦全国大学教学创新大赛20组获奖选手的教学创新案例，为教育创新者们带来更多交流、学习和成长的机会。

本期分享的是第六届大赛年度教学创新二等奖获得者、来自上海健康医学院刘睿老师团队的《基于广谱视角的护理专业创新创业教育路径研究》。

上课学生数：60人

课程性质：必修课

刘睿老师团队通过工学结合、校校联合、医艺融合进行跨学校、跨专业、跨课程的实践，通过护理学、金融学等专业的课程与思政交叉渗透寻求融合点，在非遗木偶专业的支持下，形成目标达成、方法融合、资源融合的教学策略，达到教学效益最大化，让学生发现问题、分析问题、解决问题的能力得到较大提升，为就业、升学打下坚实基础。

知识目标：文献检索、急救、内外科、产品设计、金融等知识的融合，在创新项目中得到了综合体现，原有的知识得到了巩固，全新的知识得到了充实，如对产品设计、对财务分析等有了一定的了解。

能力目标：信息素养、表达能力的提高。在课程上，运用头脑风暴、信息素养来完善项目，在创新比赛的路演中挑战自身的应变能力。

价值目标：注重人文关怀、树立正确的护士职业道德和情感，提升慎独精神和伦理规范。

1.固有思路更新

疫情持续，创新不断。团队面对疫情，积极改变传统面授的教育教学模式，强调网络信息化教学的应用。在线资源、在线学习、在线授课、在线辅导、在线训练“五位一体”，在专业课程中融入创新教育。

学院组成专业创新师资团队，在学生创新点还处于萌芽期，即在各个环节进行前期介入辅导，帮助学生结合专业知识，自我更新创新理念，重新认识创新的项目。

我们在项目中强调：我们是谁？我们为什么做？我们的优势在哪里？我们做了什么？紧接着用科研的思路从背景资料、研究目的、研究方法、创新点等进行融合与衔接。通过思路的革新，学院引导学生强化了创新意识、丰富创新知识、增强创新能力、提高创新素养。

2.平台建设创新

学院积极搭建创新创业实践平台。医学作为专业性较强的学科，有其局限性，而对于创新项目而言，对学生是综合素质和能力的培养。为此，为弥补在某些专业的短板，学院开展校外创新创业导师的聘任，这些导师来自医药相关企业和不同高校不同专业，他们结合自身的专业与护管学院师生共同探讨项目创新点、打磨项目，查遗补漏，确保创新内容、创新过程的完整性，实实在在地提升了项目质量和水平。

“校企结合、校校联合”，通过创新项目得到了印证，学院努力为大学生创新创业教育搭建一个沟通、交流、协作和实践的良好平台,积极为有志于创新创业的学生服好务，为大学生创新创业教育服好务，为促进跨校、跨区域的合作发展服好务

护理创新教育强调专业+思政+人文关怀的融合，引导学生