十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，高等教育强国要在教育强国建设中先行实现，高等教育不是适应新时代的问题，要赢得新时代，最重要的是要有领跑新时代的能力，要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，实现“以技术推动学习革命”。

在常态化疫情防控条件下，头歌支持全国高校教师不断探索新的教学方法，构建新型教学资源，开展多样化应用，取得了一系列新的突破！

新形势下高校教学重要任务

在本科教学方向，教育部发布专业和课程两个层次的“双万计划”，要求建设个左右国家级一流本科专业点和个左右省级一流本科专业点，以及门左右国家级一流课程和门左右省级一流课程。聚焦“四新”，加快发展新工科、新医科、新农科、新闻科，打造特色专业优势，升级改造传统专业。

在职业教育方向，教育部发布“职教二十条”和“提质培优行动计划”，围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50所左右高水平高职学校和个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，遴选所左右职业教育信息化标杆学校、个左右示范性虚拟仿真实训基地；面向公共基础课和量大面广的专业（技能）课，分级遴选门左右职业教育精品在线开放课程。

关键时间点：

头歌愿景与使命头歌，EduCoder的中文简称，是国内高校广泛应用的在线实践教学服务平台与创新环境，是“可信的国家软件资源共享与协同生产环境（确实，Trustie）”方法与技术在高教领域的大规模应用。

年2月，教育部发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,头歌被列为高校在线教学解决方案。

头歌支持五大金课建设、实验室教学环境建设、科研创新环境建设、工程教育专业认证体系建设等工作，为高校提供了立体化的教研运行基础设施：全链条的教学工具、全系列的教学资源、全周期的教学服务。

特别是，头歌创新发展了确实（Trusite）环境的创新支撑平台的技术和方法，为广大师生提供了课程资源开发工具、实验案例开发工具，为师生提供了丰富的教研作品和资源开发工具。

头歌的愿景是：为高校教师和学生提供一个全球领先的在线实践教学创新与服务环境。头歌的使命是：联结产教、赋能教研，让高等教育更有创造力让教师释放创造力，让学生形成创造力，为产业汇聚创造力。

赋能一：线上一流课程建设

即国家精品在线开放课程，突出优质、开放、共享，构建内容更加丰富、结构更加合理、类别更加全面的国家级精品慕课体系。

目前，教育部也已同步开启职业教育精品在线开放课程（高职）的建设工作。

具体评审指标参考：

目前，头歌成功支持一批老师获评线上一流课程，其理论和实践相结合的体系为课程创新提供了有力支持，其中关键机制包括：

支持丰富的课程思政内容建设工具和模式，配合教研团队联合构建课程思政实践素材与教学案例；支持在线视频、实验、开发项目、研究项目、习题库、试题库等多种形式的在线教学内容设计、应用与灵活配置；支持在线学习、翻转课堂、线上线下混合式学习活动需要的全流程教学工具和自动化辅助机制；支持教学数据、学习数据、实践数据等全过程数据的记录与统计分析，为课程应用效益提供全面数据证明。

例如，头歌支持的《大学计算—基于Python的计算思维与工程实践能力训练》课程，充分利用了视频和实验相结合的模式，获评首批线上一流课程：

提供视频、实验、开发、评测环境的一体化课程建设模式：

实时统计、多维分析在线课程在本校与第三方院校使用情况：

赋能二：线上线下混合式一流课程

主要指基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。

具体评审指标参考：

头歌可有效支撑校级和院级课程的线上线下混合式教学活动，支持众多老师获评国家级与省级线上线下混合式课程，关键支持包括：

支持聚焦能力培养、产出导向的教学体系改革与升级，支持综合性实验、研究、科研项目与课程内容无缝对接；支持学生以自主视频学习、自主实验学习、自主协作开发等线上线下教学与线上线下实践充分融合的教学模式；支持常规作业、实验作业、考试测验、项目设计、毕业设计、问卷调查等多样性过程考核手段；支持系统自动评分、教师评分、助教评分、学生双盲互评、团队分组评分等丰富的评价与反思手段，确保建立持续改进闭环。

例如，头歌支持的《计算与人工智能概论》、《ERP原理与应用》等获评省级线上线下混合式一流课程，《软件工程理论与实践——思政与实战相结合的能力训练》荣获第二届全国高校混合式教学设计创新大赛特等奖！

赋能三：虚拟仿真实验教学一流课程建设

着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题，形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育信息化实验教学体系。

具体评审指标参考：

头歌支持专用仿真引擎、3D虚拟引擎、混合编程驱动的各类虚拟仿真课程建设，提供完善的配套工具和服务。关键支持包括：

支持“场景虚拟、流程虚拟、算法真实、模型真实、数据真实”的虚实结合的一体化虚拟仿真实验教学设计与应用；支持Python编程驱动的3D虚拟仿真实验课程开发与建设，支持专业领域算法和软件与虚拟场景的无缝结合；支持以在线学习、翻转课堂、线上线下混合式教学等方式的虚拟仿真实验资源的灵活使用；支持学习和实验等全过程数据的记录与统计分析，提供第三方院校的应用数据证明。

目前，头歌支持了一批虚拟仿真实验课程的建设。例如，被认定为省级一流虚拟仿真课程《大学计算机基础(信息化保障和支援能力训练虚拟仿真实验)》、《计算机硬件系统设计—自己动手画CPU》：

赋能四：线下一流课程建设

主要指以面授为主的课程，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。

头歌在线上线下混合式课程建设的功能和资源，可以为线下一流课程建设提供配套支持，请参见前述相关内容。

赋能五：社会实践一流课程建设

以培养学生综合能力为目标，通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网＋”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力，建设社会实践一流课程。

头歌通过创新大赛、案例征集、大学开源等方式为社会实践一流课程建设提供多种支撑模式和机制。

例如，头歌连续四届支撑全国软件开源创新大赛（原绿色计算大赛），覆盖超过1所高校：

头歌支持中国计算机学会（CCF）、信息技术新工科产学研联盟实践教学工作委员会等机构组织的高校教学案例征集、共享与应用活动：

为支持高校师生参与开源创新，头歌引入确实开源开发环境，为高校师生的开源学习、开源开发、开源部署与运行提供全流程支持：

赋能六：工程教育专业认证

专业认证是高等教育质量保障体系的重要组成，教育部要求各高校贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，扎实开展一流专业建设，深入推进高等教育“质量革命”，推动高等教育高质量发展。

头歌为支持遵循上述要求、符合工程教育认证通用标准和相关专业补充标准，打通了教学、实践、认证三类体系，实现自动化数据同步于计算，为高效能专业认证体系建设提供了过程管理、数据管理、指标计算等一系列有力支撑。

例如，头歌支持以专业培养方案、课程教学大纲为核心的全流程评价策略管理和教学数据管理，头歌支持自动化教学过程数据同步：

再例如，头歌可基于预先设置的评价策略和自动化教学数据同步机制，可以实时自动计算每一门专业课程的达成度：

赋能七：虚拟教研室试点建设

年7月，《教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》公布，首批拟推荐个左右虚拟教研室进行试点建设，探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等。

虚拟教研室试点建设工作希望通过3—5年的努力，建成全国高等教育虚拟教研室信息平台，建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。

头歌在上述相关基础设施和运行模式方面积累了丰富经验，将在以下方面为相关虚拟教研室试点团队提供支撑：

1、基于网络的创新型高校教研组织模式：将互联网群体创新机理引入校教研组织体系，突破专业和院校边界，汇聚院校和产业资源，形成“线上+线下”相结合的运行模式。

2、理论和实践相结合的开放式教研环境：基于教学管理、实验实训、教学创新等不同类型的支撑工具和平台，构建一种兼有理论教学和实践教学特色的新型教研服务平台。

3、产教深度融合的闭环式教学资源库：将各教研团队内部长期积累形成的教学资源和企业提供的实际应用案例资源相结合，为系统性地持续提升学生实践和创新能力提供教学资源支撑。

赋能八：在线实践教学资源体系

目前，头歌为程序设计语言、计算机基础、计算机系统能力、云计算与大数据、人工智能、软件开发、Web开发等数十门课程提供了多套实践课程资源，10万多个实践案例，可以有效解决高校实践教学面临的痛点，以及当前疫情条件下的实践教学挑战。平台提供的课程资源举例（不限于）：

基于上述教研模式、教研环境、教学资源，头歌将支持各虚拟教研室试点持续开展常态化的师资培训、教学研讨、教学竞赛活动，推进教研环境升级、教学资源共建、教学成果共享，加速促进一线教师教学发展。

在常态化疫情防控条件下，头歌将一如既往、坚持创新，扎实有效的支持老师们积极探索新时代教育教学方法，产生教学效果，提升教学水平，为高校人才培养作出新的更大贡献！

头歌致力于为高校人才培养和企业能力提升提供智能化在线实践教学、实验实训、课程建设、案例共享与共建等服务，服务家高校、数百家企业。年初，教育部将头歌列为首批高校在线教学解决方案。