调研指导

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万物启蒙团队莅临实验联盟校调研指导

海纳百川万物生光

——万物启蒙团队莅临大砂坪小学调研指导

在这夏花绚烂的季节，我们迎来了万物启蒙专家团队。7月22日上午，在城关区教师发展中心颜嘉逸主任和王荣珍老师陪同下，课程创始人钱锋老师以及回二小童慧玲校长来到大砂坪小学进行调研指导。王怀忠校长陪同专家参观了学校的校园环境，介绍了学校“聚砂成塔，点砂成珠”的办学理念，使专家对学校的文化建设有了初步认识。在颉珍主任的介绍下，钱锋老师兴致勃勃地观看了“展示空间”里孩子们的艺术作品，尤其是对“衍纸”作品给与了高度评价。随后，专家和领导移步会议室，王校长介绍了学校在实施课程方面的一些做法，表达了对携手万物启蒙，推进课程建设的美好憧憬。钱锋老师对大砂坪小学“聚砂成塔，点砂成珠”的办学理念和“健身·读书做最好的自己”的校训表示高度认同，与万物启蒙的课程理念十分契合。同时他也提出了可以将“砂”从科学、历史、地理、人文、艺术等多个维度进行课程开发。钱老师精准的表述以及合理化的建议为大砂坪小学万物启蒙课程的开设指明了方向。钱锋老师认为大砂坪小学把“砂”作为学校实施万物启蒙的第一个课程也是非常恰当的，他期待学校把“砂”课程做成全校性的根基课程，再实施更加丰富多元的序列化课程，从而形成以“砂”为主题的课程群。专家团队此行，为学校打开了课程建设全新的视角，今后，学校将致力于万物启蒙课程的实践与研究，凝心聚力，砥砺前行。

遇见“万物启蒙”重构“盐小课程”

——万物启蒙专家团队莅临盐场堡小学调研指导

夏天是万物迅速生长的季节。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。在万物生长的季节里，我们遇见了“万物启蒙”。年7月21日，万物启蒙课程专家团队莅临盐场堡小学调研指导。魏兴仁校长诚邀专家老师参观校园，并将学校“盐”文化作了详细介绍。专家老师还走进各个功能室，了解学校特色课程。参观完毕在会议室召开座谈，卞校长全面汇报了学校课程建设情况。接着，各学科骨干教师结合前一天“万物启蒙”的培训学习，重点谈出了自己的困惑：何为万物启蒙？万物启蒙课程如何就地取材？怎么上？如何开发“盐”文化背景下的“盐”课程……

宁夏回民二小黄莉校长感动于“盐”教育人的问道精神，并认真答疑解惑。黄校长说，万物启蒙以儿童成长为起点，用想象力、理性和爱心，创造性地打通学科边界，建构起课程融合、空间融合、时间融合、师生融合、评价融合、文化融合，以物为阶，人在中央，获得人与世界相处的智慧。盐场堡小学与万物启蒙很自然地就结缘了，“盐”中潜藏着丰富的文化内涵，开发“盐”课程外延很广。从盐的形状、功用研究开始，逐步深入盐的结构，再扩展到与之相关的物，包括水、茶、书法、美术、音乐等等。如，盐无声融入水，未见其形，就是一种润物无声的教育佳境，何乐而不为呢？

专家团队此行，如同一束明亮的光，指引着我们去思考未来教育发展的方向。相信盐场堡小学的课程建设一定会迈进一方崭新的天地。

盛夏七月，一场与万物启蒙的“约会”

——万物启蒙专家团队莅临飞天小学调研指导

“与万物为友，以自然为师；把万物当教材，把世界当教室”。7月22日上午，伴随兰州夏日清晨的微风，在教研室胡彩霞老师的陪同下，万物启蒙专家团队银川市回民二小姚雪晴校长一行三人，来到了飞天小学进行调研指导。莅临专家首先对学校校园环境及教学楼内文化建设进行了参观，并听取了王玉明校长对学校总体情况的介绍。王玉明校长从学校的历史背景、师资团队、办学理念、场地资源、课程现状、特色亮点方面与专家组进行了交流，也提出了在学校文化和传承、课程研发方面的一些困惑与疑虑。专家团队对学校的办学理念和文化特色给予充分的肯定和赞扬，并针对学校特色从“万物启蒙”选择遵循的三条原则：“离我较近；离自然较近；离文化较近”，给学校课程提出了宝贵建议，同时期待万物启蒙课程在飞天小学落地生根，绽放飞天小学新精彩。“一花一世界，一物一课程”。“万物启蒙”课程主张从认识某一具体物象出发，以中国文化为本源，创造性地打通学科边界、文化边界，试图启蒙常识，建构立足时空、贴近生活、整体关联的知识架构，以自然为师，与万物为友，从而唤醒孩子们的工匠精神与人文情怀。这与我校“尊崇天性，放飞梦想”教学理念非常契合，希望“万物启蒙”这束明亮的光，能为学校打开课程建设全新的视角，指引着我们去思考未来教育发展的方向，指导我们致力于万物启蒙课程的实践与研究。携梦想起航让万物有光——“万物启蒙”项目组走进新桥小学调研为更好地促进学校课程改革与课堂变革，进一步提升学校办学品质与课程建设水平，促进教师专业化成长，年7月21日下午新桥小学迎接了“万物启蒙”项目组来校调研。调研组通过了解学校历史、参观校园、观看学生的经典诵读活动，冰壶活动、与校领导、教师代表进行座谈等方式，初步了解了学校的课程实施情况，对于学校如何优化现有的课程构建提出了合理化建议。下午点项目组一行来到学校，校领导热情迎接，田兰主任为项目组的专家介绍了学校。随后在校领导的陪同下项目组参观了美术和音乐室，观看了学校的经典诵读和冰壶两项特色活动，师生的表现和精神状态得到了专家的好评。参观结束后，专家组、校领导、教师代表进行了座谈。尤伟晓副校长向专家组汇报了学校的课程建设，以及申请加入“万物启蒙”项目的优劣势，指出学校的理想是做大槐树下的静雅教育，让我们的教育就像大槐树一样枝繁叶茂。专家肯定了学校的校容校貌以及学校的办学宗旨，针对“万物启蒙”项目的课程构建提出了很多合理化建议，专家指出：课程作为教育价值实现的基本载体，同时承载着国家、地方和学校对人才培养的要求，随着社会发展、科技进步，国家及社会对人才的培养要求也在不断发展变化，从培养支撑创新性国家建设的创新人才的角度看，从课程建设对学校文化纵深发展的角度看，学校课程建设急需突破。“以万物为教材，以世界为课堂”，以“一物一课程”的方式，将自然万物和中国文化有机整合成全项目课程运作。课程目标定位于培养有见识、有良知的博雅君子，与有责任、有担当的笃行公民。我们相信，通过开展各种调研活动，新桥小学对“万物启蒙”项目一定会有更清晰的认识，期待该项目能为学校的课程建设注入新的活力，能有力促进课程建设的提升与突破！

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供稿丨大砂坪小学、盐场堡小学、飞天小学、新桥小学预览时标签不可点


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